Barbara Dewit is logopedist en stemtherapeut. Stem is haar job én passie. Ze behandelt stempatiënten en leraren met stemproblemen. Barbara volgde de Bacheloropleiding Logopedie aan Thomas More in Antwerpen en behaalde daarna een Master in de Logopedische Wetenschappen aan de KU Leuven. Haar thesis (over stemgebruik bij leraren) won de Outstanding Master Thesis Award en de KLASSE-prijs 2018. Barbara volgde het postgraduaat Stemstoornissen tussen 2020 en 2022. Daarnaast helpt Barbara graag kinderen met leerstoornissen. Het bijdragen aan motivatie en evolutie bij reken-, spelling- en leesmoeilijkheden zorgt voor een enorme voldoening.

In haar vrije tijd staat Barbara graag op de planken bij toneelvereniging WEREDI en houdt ze van wandelen met hondje Dora. Die laatste komt je ook graag begroeten in de praktijk voor een aaitje.

Joeri Zelck is leraar Nederlands in de derde graad van het secundair onderwijs. Onderwijzen kan hij zich zelfs na de schooluren niet laten. Hij kan beroep doen op zijn pedagogische vaardigheden als leraar en op zijn jarenlange ervaring als leerbegeleider voor heel uiteenlopende vakken en leerproblemen.

Ook buiten de praktijk kan je Joeri zeker tegenkomen. Hij is zeer geëngageerd en zet zich in zijn vrije tijd in voor tal van initiatieven en evenementen. Bij Weredi kan hij al jarenlang zijn theaterei kwijt. Joeri gaat ook geregeld lopen, squashen of padellen. Mens sana in corpore sano!

Rani Defossez is logopedist. Ze behaalde een bachelor in Logopedie aan de Arteveldehogeschool en volbracht daarna het postgraduaat Meertaligheid aan de Thomas More Hogeschool. Via dit postgraduaat vergrootte Rani haar passie en kennis rond het onderzoeken en behandelen van kinderen met taalproblemen, niet enkel in het Nederlands, maar in elke taal die voor het kind en zijn/haar leefomgeving belangrijk is.

Daarnaast helpt Rani graag kinderen met fonologische spraakproblemen en leerproblemen (lezen, spelling en rekenen) om hun doelen te bereiken. In 2021 volgde ze de opleiding PROMPT (Prompts for Restructuring Oral Motor Phonetic Targets), die de behandeling van spraakproblemen ondersteunt.

Rani werkt graag in samenspraak en met behulp van de omgeving van het kind om het therapieproces te bevorderen en het doel te bereiken. Ook probeert ze de kinderen steeds iets bij te brengen op een speelse manier, zodat het therapiemoment voor het kind een aangenaam en plezierig leermoment is.

Kelly Debuyst is logopedist en zorgleerkracht in een lagere school. Ze behaalde haar bachelordiploma in de Logopedie aan de Hogeschool Gent in 2021.

Kinderen met een leer- en taalstoornis kunnen bij haar terecht. Samen op zoek gaan naar de juiste methode en motivatie om de schoolse, talige en sociale vaardigheden beter te laten verlopen, is haar passie. Communicatie en interactie met de kinderen, de ouders en de scholen vindt ze enorm belangrijk.

Daarnaast kan je Kelly ieder jaar op de Zomerschool in Sint-Pieters-Leeuw terugvinden. Het werken met kinderen geeft haar enorm veel voldoening.

Ze zoekt steeds naar speelse methodes om het leergebeuren zo plezierig en aangenaam mogelijk te maken.

Zo maakte zij van haar hobby, het helpen en ondersteunen van kinderen, haar job.

Tom Geets is student geneeskunde aan de KU Leuven. Hij helpt studenten bij onder andere biologie, chemie en studiebegeleiding. Hij deed al ervaring op met het werken met kinderen en jongeren bij de Vlaamse Dienst Speelpleinwerking. Hij leeft zichzelf ook graag uit op het speelplein tijdens de zomermaanden. Zijn passie is hulp bieden aan iedereen die het nodig heeft.

Mathias Mostin is student Taal-en Letterkunde aan de VUB. Hij verdiept zich in het Engels en Spaans. Mathias combineert dit met de lerarenopleiding. Al van jongs af aan is hij graag bezig met taal en boeken. Mathias wil deze passie graag delen met anderen. Dit maakt Mathias uiterst geschikt voor het begeleiden van jongeren bij taalvakken of het coachen van de algemene studiemethode.

Glenn Tordeurs studeerde Handelsingenieur aan de VUB en behaalde daarna een Educatieve master economie-wiskunde aan de KU Leuven. Na enkele positieve ervaringen in het onderwijsveld besloot Glenn zich toe te leggen op het geven van bijlessen aan jongeren. In dat verband biedt hij ondersteuning voor de vakken wiskunde, economie, Nederlands en (humane) wetenschappen. Doorheen het begeleidingsproces hecht hij veel belang aan een doelgerichte aanpak en open communicatie naar ouders. Naast het werken met jongeren is Glenn gepassioneerd door film, theater en sport.

Kayla Stevens is studente Japanologie aan de UGent. Ze is gebeten door taal en cultuur. Al enkele jaren doet ze ervaring op met het werken met kinderen en jongeren in de speelpleinwerking. Haar passie is jongeren helpen en ondersteuning bieden waar nodig. Ze helpt studenten bij talen, Nederlands en wiskunde. Ook voor Grieks en Latijn is er plek bij haar.

Thijs Luypaert volgt de lerarenopleiding secundair onderwijs aan de UCLL. Lesgeven is dus zijn passie. Hij maakt zich op om leerkracht aardrijkskunde en Engels te worden en biedt hiervoor dan ook ondersteuning aan bij studenten. Thijs heeft niet alleen ervaring met kinderen en jongeren op schoolvlak, maar ook op het naschoolse vlak. Hij werkte al als animator op het speelplein. Thijs wil vooral dat kinderen en jongeren leren en groeien in hun capaciteiten.

Alexander Schacht studeerde in juni 2022 af als Leerkracht Lager Onderwijs. Hij is gepassioneerd door geschiedenis, verliefd op én voormalig inwoner van het mooie Frankrijk. Lesgeven is zijn grote passie! Met kinderen / jongeren omgaan is zijn tweede natuur; hij heeft dan ook al 8 jaar ervaring als animator en hoofdanimator.

Hij helpt leerlingen van de lagere school met de algemene vakken. Studenten kunnen bij hem terecht voor geschiedenis, Frans, gedragswetenschappen en cultuurwetenschappen. Ook voor Nederlands en wiskunde (eerste graad) is er plek bij hem.